000			02351nam a22003137a 4500
001			PLP - 16647
003			PLP
005			20260206205916.0
006			a||||er|||| 00| 0
007			ta
008			260205t2010 gr ||||e |||| 00| 0 gre d
020			_a978-960-697-035-1
040			_aPLP _bgre _cPLP _dPLP _eaacr
041	1		_agre _heng
082	0	4	_a371.261
100	1		_929452 _aOosterhof, Albert
245	1	0	_aΕκπαιδευτική αξιολόγηση : _bαπό τη θεωρία στην πράξη / _cAlbert Oosterhof ; μετάφραση Αφροδίτη Θεοδωρακάκου ; επιμελεια Κατερίνα Κασιμάτη
260			_aΑθήνα : _bΈλλην, _cc2010
300			_a357 σ. ; _c24 εκ.
500			_aΤίτλος πρωτοτύπου : Developing and using classroom assessments.
504			_aΠεριλαμβάνει βιβλιογραφία: σ. 353-357.
520			_aΤο βιβλίο καλύπτει την συλλογιστική για την αξιοποίηση της αξιολόγησης στην εκπαιδευτική διαδικασία. Κινείται σε μια φιλοσοφία στην οποία η αξιολόγηση αντιμετωπίζεται ως μια δυναμική διαδικασία, με συνέχεια, προσαρμοστικότητα και ευελιξία, ώστε να εμπλέκει τον εκπαιδευόμενο σε ολόκληρη την πορεία της αξιολόγησης και έχει και να έχει προληπτικό και όχι επιβεβαιωτικό χαρακτήρα. Μέσα από το βιβλίο ο εκπαιδευόμενος εφοδιάζεται με ικανότητες απόκτησης γνώσεων και κατανόησης πληροφοριών, νοητικές και μεθοδολογικές δεξιότητες ή δεξιότητες αποτίμησης πιο σύνθετων ικανοτήτων.
650		4	_929453 _aΕξετάσεις _xΣχεδιασμός και κατασκευή
650		4	_929454 _aΕξετάσεις _xΕγκυρότητα
650		4	_929455 _aΕξετάσεις _xΔιερμηνεία
700	1		_920003 _aΘεοδωρακάκου, Αφροδίτη
700	1		_929456 _aΚασιμάτη, Κατερίνα
942			_2ddc _cBK
999			_c16647 _d16647