Εκπαιδευτικές αλλαγές, προγράμματα κινητικότητας και κοινοτικό πλαίσιο στήριξης /
Μπαγάκης, Γιώργος
Εκπαιδευτικές αλλαγές, προγράμματα κινητικότητας και κοινοτικό πλαίσιο στήριξης / Γιώργος Μπαγάκης. - 1η έκδ. - Αθήνα : Μεταίχμιο ; Έκφραση, 1999. - 157 σ. ; 21 εκ. - Εκπαιδευτική βιβλιοθήκη . - Εκπαιδευτική βιβλιοθήκη (Μεταίχμιο) .
Βιβλιογραφία: σ. 155-157
Στο βιβλίο αυτό γίνεται προσπάθεια να προαχθεί η εκπαιδευτική συζήτηση για κρίσιμα και επίκαιρα θέματα της ελληνικής εκπαίδευσης. Συζητείται, λοιπόν, η αξιοποίηση των πρωτόγνωρων πόρων του Κοινοτικού Πλαισίου Στήριξης και ιδιαίτερα τα Προγράμματα Κινητικότητας, που αποτελούν τα πιο μαζικά προγράμματα του Κοινοτικού Πλαισίου Στήριξης, καθώς και ο τρόπος που γίνονται οι εκπαιδευτικές αλλαγές: ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην επιμόρφωση, την αξιολόγηση, την έρευνα που κάνουν οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί και στην καινοτομία. Η ενασχόληση της εκπαιδευτικής κοινότητας και με τους τρεις αυτούς βασικούς τομείς είναι ελάχιστη έως ανύπαρκτη, παρόλο που διανοίγονται τελευταία - αλλά αξιοποιούνται ελάχιστα, αν δεν εκφυλίζονται - τεράστιες δυνατότητες δημιουργίας υποδομών στην ελληνική εκπαίδευση.
960-375-027-1
Εκπαίδευση--Ελλάδα
Εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις--Ελλάδα
370.9495
Εκπαιδευτικές αλλαγές, προγράμματα κινητικότητας και κοινοτικό πλαίσιο στήριξης / Γιώργος Μπαγάκης. - 1η έκδ. - Αθήνα : Μεταίχμιο ; Έκφραση, 1999. - 157 σ. ; 21 εκ. - Εκπαιδευτική βιβλιοθήκη . - Εκπαιδευτική βιβλιοθήκη (Μεταίχμιο) .
Βιβλιογραφία: σ. 155-157
Στο βιβλίο αυτό γίνεται προσπάθεια να προαχθεί η εκπαιδευτική συζήτηση για κρίσιμα και επίκαιρα θέματα της ελληνικής εκπαίδευσης. Συζητείται, λοιπόν, η αξιοποίηση των πρωτόγνωρων πόρων του Κοινοτικού Πλαισίου Στήριξης και ιδιαίτερα τα Προγράμματα Κινητικότητας, που αποτελούν τα πιο μαζικά προγράμματα του Κοινοτικού Πλαισίου Στήριξης, καθώς και ο τρόπος που γίνονται οι εκπαιδευτικές αλλαγές: ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην επιμόρφωση, την αξιολόγηση, την έρευνα που κάνουν οι ίδιοι οι εκπαιδευτικοί και στην καινοτομία. Η ενασχόληση της εκπαιδευτικής κοινότητας και με τους τρεις αυτούς βασικούς τομείς είναι ελάχιστη έως ανύπαρκτη, παρόλο που διανοίγονται τελευταία - αλλά αξιοποιούνται ελάχιστα, αν δεν εκφυλίζονται - τεράστιες δυνατότητες δημιουργίας υποδομών στην ελληνική εκπαίδευση.
960-375-027-1
Εκπαίδευση--Ελλάδα
Εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις--Ελλάδα
370.9495